敏捷聯(lián)合創(chuàng)始人王音在《管理者行為：好習(xí)慣造就好領(lǐng)導(dǎo)》課程中，點(diǎn)明領(lǐng)導(dǎo)力源于管理者系統(tǒng)性行為習(xí)慣的塑造。通過剖析管理者六大行為雷區(qū)（如躲避沖突、情緒失控、模糊反饋等），強(qiáng)調(diào)壞習(xí)慣的隱蔽性、累積性與破壞性，并指出好習(xí)慣（如深度傾聽、精準(zhǔn)反饋、要事優(yōu)先）是卓越領(lǐng)導(dǎo)力的根基。

敏捷科技副總裁倪海燕在《人才選用育留實(shí)戰(zhàn)》課程中圍繞“敏捷人才觀——人人皆才、人盡其才、才盡其用”展開，強(qiáng)調(diào)管理者是人才管理的第一責(zé)任人。每位員工都具備獨(dú)特價(jià)值，關(guān)鍵在于管理者如何精準(zhǔn)識(shí)別優(yōu)勢并將其匹配到合適崗位，最終最大化釋放其對(duì)業(yè)務(wù)目標(biāo)的貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的核心在于日?；呐囵B(yǎng)實(shí)踐，管理者必須精細(xì)分解工作目標(biāo)，使員工清晰職責(zé)與方向；同時(shí)建立常態(tài)化的檢查與反饋機(jī)制，如進(jìn)度監(jiān)控、關(guān)鍵成果抽查等，確保執(zhí)行到位并及時(shí)調(diào)優(yōu)。

通過本次深入的學(xué)習(xí)與交流，參訓(xùn)的敏捷管理者深刻認(rèn)識(shí)到，卓越領(lǐng)導(dǎo)力源于管理者自我日常行為的系統(tǒng)塑造，而組織效能的根基在于人才質(zhì)量的精準(zhǔn)把關(guān)。敏捷管理研修班將持續(xù)聚焦管理者核心能力的精進(jìn)，通過賦能管理者構(gòu)建高效行為習(xí)慣體系與打造科學(xué)人才選用育留機(jī)制，助力更多學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為可持續(xù)的管理實(shí)踐，成長為既懂“帶人”又善“理事”的實(shí)戰(zhàn)型人才與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航者。